Вулканы и землетрясения. Разделы: География. Цели урока: Образовательная. Земли. сформировать представления об особенностях. Развивающая. продолжить формирование умения работать с. Воспитательная: воспитывать коллективизм. Ведущие понятия: вулкан, кратер, жерло, магма. Рихтера, сейсмология. Оборудование: атлас, учебник О. А. Шилиной. “Природоведение” 5 класс, карта полушарий, схема. Тип урока: изучение нового и первичное. Логика учебного процесса: мотивация –. Мотивация учебной деятельности. Учитель: Ребята, как вы считаете, чему мы. Вулканы и. землетрясения. Гейзеры. Учитель: Правильно. Тема сегодняшнего урока. Внутренние процессы, формирующие поверхность. Земли. Актуализация знаний. Презентация на тему «Высотная поясность» подготовлена к уроку. Землетрясения и вулканы Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7.Учитель: Какие знания нам нужны для изучения. Что необходимо повторить, чтобы понять новую. Дети: Внутреннее строение Земли. Свойства. внутренних оболочек. Слайд “Внутренне строение Земли”. Ребята называют внутренние оболочки Земли, на. Учитель: Вспомните свойства этих оболочек. Дети: внутренне ядро - мощность 1. Постановка проблемы. Практическая работа. Учитель: Ребята, с внутренними процессами. Земли - с вулканизмом и землетрясениями, вы. При подготовки. своего задания обратите внимание, что нового. Презентация на тему Землетрясения и вулканы. Скачать эту презентацию. Землетрясения и вулканы (5 класс). Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ Эл. Н.-учитель географии Землетрясения и вулканы География,5 класс, и. Презентация на тему 'Понятие о географии населения. Вулканы и землетрясения – презентация к уроку природоведения в 5 классе Тема не такая уж и сложная, хотя есть конечно тот нюанс, что к уроку природоведения в 5 классе скачать бесплатно здесь или тут. План-конспект урока по географии (6 класс) на тему: Движение земной коры 2 класс: презентации по окружающему миру (окр. Урок Землетрясения и вулканы. Групповая работа по 4–5 человек. Учитель: Сейчас самостоятельно будем. Разделитесь на группы. Я. предлагаю каждой группе выполнить задания. Но в конце. урока будет итоговый тест, поэтому внимательно. Время возникновения нашей планеты? Как это происходило? В результате, каких процессов формируется. Земли? Самый мощный из них? Какие горные породы образуются в результате. Приведите примеры. Используйте текст учебника на стр. Карточка . Это холодное. Его. вещество, продолжая сжиматься, разогревалось. Вокруг него образовалось вращающееся газово - . Из. плотных сгустков этого облака возникли планеты. Земля. 2 группа. 1. Какие виды вулканов бывают? Почему литосферные плиты подвижны? Используйте текст учебника на стр. Карточка . Это. конический вулкан. Более жидкая лава растекается. Это щитовые. вулканы. Уметь показать на карте самый высокий вулкан. России. 2. Рассказать об отрицательном воздействии. Рассказать о положительном воздействии. Используйте текст учебника на стр. Карточка . Вулкан. За. последние 2. 70 лет отмечено более 3. Рассказать о вулканах. Выписать с карты полушарий все вулканы. Определить районы распространения. Используйте текст учебника на стр. Карточка . Что такое землетрясение? Как происходит землетрясение? Определить районы распространения. Используйте текст учебника на стр. Карточка . Их отмечают только приборы. Что изучает наука сейсмология? Рассказать о последствиях землетрясений. Определить районы распространения. Используйте текст учебника на стр. Карточка . Прогноз может быть разный. В настоящее время известно. Собаки начинают выть. Замечено: симптомы. Физкультминутка. Изображение вулкана; землетрясение. V. Первичное усвоение знаний. После обсуждения заданий, 1–2 человека от. Дети: Наша планета возникла, по. Солнце. Дети: Образовавшись как шарообразное. Земля не застыла в неизменном. Она постоянно подвергалась и продолжает. Слайд “Возникновение планеты”Дети: В результате внутренних процессов. Земли формируются материки и океанические. Самый мощный процесс –. Он представляет собой зарождение. Дети: В результате магматического процесса. Слайд “Гранит, пемза, базальт”Учитель: Какие будут вопросы 1 группе? Дети: Какие движения Земли относятся к. Ответ: К внутренним силам относятся. Выделяют два основных. На магнитной доске изображение вулкана. Дети: кратер, жерло, очаг магмы, лава. Дети: Вулканы бывают несколько видов. Те из. них, которые извергались на памяти человечества. Действующих вулканов. Так как. находятся на пастообразной мантии. Учитель: Какие будут вопросы 2 группе? Дети: Чем лава отличается от магмы? Ответ: Лава- это излившиеся магма на. Земли. Дети: Что такое кратер? Ответ: Кратер - это чашеобразное углубление. Дети: Есть ли на территории России потухший. Ответ: Да, самая высокая вершина Кавказских. Эльбрус. 3 группа. На карте России показывает вулкан Ключевская. Сопка. Слайд “Ключевская Сопка”Дети: Извержение вулканов приводит к. На картине К. Брюллова “Последний день. Помпеи” изображено извержение вулкана Везувий в. Это страшное извержение привело к. Помпеи и Геркуланума. Слайд “К. Брюллов “Последний день Помпеи”Дети: Положительное воздействие вулканов. Поэтому, несмотря на опасности, люди. Учитель: Какие будут вопросы 3 группе? Дети: А где еще в России есть действующие. Ответ: На Курильских островах в Тихом океане. Дети: Самый высокий действующий вулкан. Льюльяйльяко расположен на границе Чили и. Аргентины. Самым большим. Тоба на севере. центральной части острова Суматра (Индонезия). Слайд “Вулканы Льюльяйльяко и Тоба”У доски на физической карте полушарий. У доски на физической карте полушарий показать. Учитель: Какие будут вопросы 4 группе? Дети: На каком материке нет вулканов? Ответ: На материке Австралия. Дети: Колебание земной поверхности. Слайд “Землетрясение”Дети: В границах землетрясения выделяют его. На поверхности. Земли территорию, где происходят наибольшие. На магнитной доске на схеме землетрясения. Дети: очаг, эпицентр. Дети: Силу землетрясения измеряют по особой. Рихтера. Сильными считаются. Слайд “Шкала Рихтера”У доски на физической карте полушарий показать. Учитель: Какие будут вопросы 5 группе? Дети: Что означает слово эпицентр в переводе. Ответ: Эпицентр – это место наибольшего. Слово “эпи” в переводе с. Дети: Землетрясения изучает наука. Все явления и процессы, связанные с. Дети: Последствия землетрясений чрезвычайно. Слайд “Последствия землетрясений”У доски на физической карте полушарий показать. Учитель: Какие будут вопросы 6 группе? Дети: Как называется прибор, измеряющий. Ответ: Прибор, измеряющий колебания земной. Дети: От какого греческого слова произошло. Ответ: Название прибора произошло от. VI. Первичная проверка. Учитель: В начале урока я просила внимательно. Тест у каждого ребенка на столе. Тест. 1. Максимальная мощность земной коры? Самый высокий действующий вулкан России: а) Ключевская Сопка в) Казбекб) Эльбрус г) Этна. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора в) внутренне ядроб) мантия г) внешнее ядро. Место, где происходит разрыв и смещение. Часть вулкана, по которой поднимается магма. Высочайшая гора суши – это: а) Эльбрус в) Этнаб) Эверест. Ответы на тест: 1в, 2а, 3в, 4б, 5а, 6б. Учитель: Я предлагаю провести. Обменяйтесь листочками, я. Если ошибок нет – оценка. В журнал я. поставлю только “5”, оценку “4” по желанию. Учитель: Можно я возьму слово, вы хорошо. Гаити. После основного. Погибло 2. 22 5. 70. Были. разрушено тысячи жилых домов и практически все. Столицы страны была опустошена. Многие страны послали на Гаити. Слайд “Последствия землетрясений”V. Домашнее задание. Учитель: Как вы считаете, какие знания вам. Очертите себе круг домашнего задания. Дети сами предлагают варианты заданий. Рефлексия. Учитель: Поделитесь своими впечатлениями? О чем узнали и. какими знаниями вы хотели бы поделиться со. Вы все сегодня на уроке были активными и. Спасибо всем за работу.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
January 2017
Categories |